Ontwikkelt analytisch vermogen: Identificatie van patronen, projectie en realisatie van combinaties van vormen en patronen. Rekenvaardigheden en kritisch denken zijn beide gebaseerd op de ontwikkeling van het vermogen om informatie te analyseren. Het spel bevordert de analytische en abstractievaardigheden en stelt kinderen in staat strategieën te ontwikkelen voor het ordenen van een figuur.

​

Visueel denken en geometrie: Het visueel geheugen wordt verbeterd door het visueel/ruimtelijk denken van kinderen te bevorderen. Het bereidt kinderen voor op het verwerken van uiteenlopende kennis en helpt bij het efficiënt verwerken van complexe of potentieel verwarrende informatie.

​

Verbetert de behendigheid: De fijne motoriek van kinderen wordt ontwikkeld. De term 'fijne motoriek' verwijst naar de kleine spieren van het lichaam, zoals de vingers, handen, tong, tenen en ogen. De fijne motoriek is het vermogen om deze fijne spieren - vooral in de handen en ogen - te beheersen om bewegingen en taken uit te voeren. In de vroege kinderjaren moeten kinderen zich ontwikkelen, wat de fysieke, intellectuele (cognitieve), sociale en emotionele ontwikkeling omvat. De ontwikkeling van zowel de fijne als de grove motoriek is belangrijk omdat het succes op school afhangt van een goede beheersing van de spieren. Ze hebben een sterke kern en een goede houding nodig om aan een bureau te zitten zonder moe te worden, oogspieren die kunnen volgen bij het lezen, een goede potloodgreep en vingercontrole om letters te vormen bij het schrijven, en nog veel meer. In hun poging om de eenvoudige vormen in dit spel op een complexe figuur te passen, ontwikkelen kinderen hun fijne motoriek en precisie en leren ze tegelijkertijd snel te presteren.

De snelheid verbeteren: Sneller zijn in denken en uitvoeren. Het spel met de vormfactor is competitief en stelt tijd voor om het in teamverband uit te voeren. Het verbeteren van de snelheid bij het uitvoeren van taken verhoogt de efficiëntie van de toewijzing van aandachtsmiddelen bij jonge volwassenen. Verwerkingssnelheid is een van de belangrijkste elementen van het cognitieve proces, daarom is het een van de belangrijkste vaardigheden bij leren, academische prestaties, intellectuele ontwikkeling, redeneren en ervaring.
Verwerkingssnelheid is een cognitieve vaardigheid die kan worden gedefinieerd als de tijd die iemand nodig heeft om een mentale taak uit te voeren. Het houdt verband met de snelheid waarmee iemand de ontvangen informatie kan begrijpen en erop kan reageren, of het nu gaat om visuele informatie (letters en cijfers), auditieve informatie (taal) of beweging. Met andere woorden, verwerkingssnelheid is de tijd tussen het ontvangen en het reageren op een stimulus.

Bovendien hebben de meeste kinderen pas op de middelbare school de cognitieve vaardigheden om hun agenda zelfstandig te organiseren. Het verbeteren van de verwerkingssnelheid hangt nauw samen met het vroegtijdig aanleren van tijdmanagementvaardigheden. Kinderen leren hoe zij hun tijd vroegtijdig kunnen plannen en prioriteren, het zal hen voorbereiden op een efficiëntere professionele ontwikkeling en een betere vrijetijdsbesteding.

​

Samenwerken: Werk samen met een partner of in een team om een beter kunstwerk te maken! Door in teams te werken leren kinderen de mogelijkheden en uitdagingen van samenwerking kennen - ideeën uiten, andere ideeën accepteren en terecht afwijzen, en werken onder tijdsdruk.